早期阅读FQA（编译）

1. 什么是早期阅读？

这里的阅读，其实应该是朗读+伴读，在孩子能够独立阅读之前，亲子阅读活动对于幼儿身心发育有着非同寻常的意义。

2. 阅读开始的适宜年龄?

越早越好。胎教理论认为腹中的胎儿也喜欢听故事。根据美国儿科学会的推荐，父母可以在孩子6个月左右开始每日的阅读活动。因为届时孩子会真正开始享受和父母共读的乐趣。无论孩子在什么年龄，阅读都能提供一个亲子亲密共处和交流的机会，对于父母和孩子都是非常美好的成长体验。

3. 什么是适宜的阅读内容？（故事、图画）

对于头几月的新生儿，阅读活动本身比阅读内容更重要。孩子享受的是听到父母的声音，感受语言中的节奏。尤其是与母亲心跳相似的节奏最能让孩子安宁下来。很多童谣都具有这样的节奏。父母也可以在婴儿日常活动中，朗诵相应童谣作为伴奏。

同时，在图画方面，新生儿的视力需要6~8个月才能完全成熟，2个月左右的新生儿会对对比强烈的黑白图片很感兴趣，而到5个月左右才能辨别近似的色彩。因此适宜婴儿观看的图书应该有明亮的色彩和强烈的对比。

18月以下的孩子对于成人能够轻易辨别的较复杂图像仍会感到困难，因此适宜的读物最好是一页内只有一个物体。

4. 阅读的频率和时间？

每日阅读，最好是能在一个或多个较固定的时间。熟悉的生活习惯对于孩子的安全感和注意力控制非常重要。

5. 反复地讲述同一个故事，还是尽可能多地引入丰富多彩的新故事？

重复。对于婴幼儿，重复不仅帮助他们理解，而且能增强他们的自信。“儿童的生活中，很少事情是他们能够完全控制的”，因此对一个熟悉的故事完全的控制感对于孩子意义非凡。

6. 应该让孩子参与到故事中来吗？

是的。不要试图一个故事一读到底。让孩子的兴趣和提问引导故事的发展速度。让孩子选择想听的故事、指出书中的物体、自己拿着书仔细观察、谈论物体、复述语言……都是很好的参与方式。

7. 给孩子听故事CD可以替代父母的朗读吗？

不能。因为孩子真正在意的是与父母的互动。虽然到2岁左右孩子能够独立阅读后，CD等辅助手段可以作为有效补充，但亲子阅读仍然有无可比拟的价值。

8. 阅读中引导孩子尽早识记字母和数字是否必要？

不必要。虽然这种做法的确有可能提早孩子的独立阅读年龄，但对于识字的过分强调会削弱阅读本身的乐趣，而且实验证明，这种过早开始阅读的孩子进入小学以后，失败的几率更大。

9. 孩子能独立阅读以后，亲子阅读还有必要吗？

非常必要。即便孩子已经能够独立阅读。直到13岁，孩子的阅读能力和听力相比仍然有显著的差距。亲子阅读是一种非常好的增加词汇量的方式。

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